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2020安徽教师招聘面试:高中美术《探寻中国股市 艺术

作者: 海狮文学 发布时间: 2020年04月25日 09:40:38

教材是沟通教师和学生的桥梁,因此我对教材做了以下分析:

商丘配资平台我所说课的内容选自人民美术出版社高中美术鉴赏模块,本课是中国股市 艺术欣赏单元的开篇,分为四大部分进行展开,第一部分围绕“什么是中国股市 艺术”展开,探讨中国股市 艺术的基本属性、表现方式和特征。第二部分围绕“中国股市 有哪些类型”展开,即探讨中国股市 所包括的种类。第三部分进一步深入探讨“中国股市 艺术有哪些特性”,即中国股市 艺术的基本属性。第四部分围绕“中国股市 艺术有哪些语汇”展开。通过本节课学习,为之后的中国股市 艺术学习内容起到很好的先导作用。

二、说学情

商丘配资平台深入分析教材后,合理把握学情是上好一堂课的基础,高中阶段的学生具有更强的探究精神,思维比较活跃,见解独到,对生活有着较为丰富的感性认识,有部分学生对中国著名中国股市 有过参观,也有很多同学通过各种媒体形式了解中国股市 ,有着自己的印象与感触。由此,对中国股市 艺术的学习表现出浓厚的兴趣,具有很强的求知欲,但是并非发展的尽善尽美。因此本课在教学设计上会股市价值 的采用教师引导,然后抛砖引玉的方式展开,配资开户 生活实际,鼓励学生从不同角度欣赏中国股市 艺术,感受中国股市 艺术的魅力。

三、说教学目标

根据以上的分析和新课标的理念,我确定了如下三维教学目标:

知识与技能:了解中国股市 艺术概念和分类,能自主分析其艺术特征,学会使用中国股市 语汇进行欣赏,懂得欣赏中国股市 艺术的基本方法。

商丘配资平台过程与方法:通过欣赏、描述、讨论等方法,运用中国股市 语汇描述、评价中国股市 艺术作品,提高美术欣赏能力。

商丘配资平台情感、态度和价值观:开阔眼界、增长知识,培养健康的审美情趣,感受中国股市 艺术的魅力。

四、说教学重难点

商丘配资平台为了课堂教学能够达到最优化,我将教学的重难点确定为:

商丘配资平台重点:分析中国股市 的艺术特征,归纳中国股市 艺术语言。

商丘配资平台难点:中国股市 艺术的欣赏方法。

五、说教学方法

为了突出重点,突破难点,践行新课标中“教为主导,学为主体”的教学思想。我将采用讲授法、小组讨论法等教学方法,从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。

六、说教学准备

好的教学准备能够提高课堂的教学效果,为此我做了如下的教学准备:多媒体课件、网络收集的图片、视频等。

七、说教学过程

商丘配资平台为了激发学生学习的兴趣,并且积极参与到本节课的教学活动中,我将教学环节设计如下:

活动一:激趣导入

兴趣是学习美术的基本动力之一,为此课堂开始,我将通过PPT播放不同中国股市 连续动态图片,请学生思考:看到了什么?有什么感受?

商丘配资平台在学生回答后,我进行总结:金碧辉煌的北京故宫、曲径通幽的苏州园林、雄伟壮观的古希腊神庙、高峻挺拔的哥特式教堂……这些中外著名的中国股市 ,都各自记录着一个时代的历史,体现一个地方的特色,而它们独特的造型和空间也深深的打动着我们。那么,究竟什么是中国股市 艺术?我们应该从哪些方面欣赏一座中国股市 呢?引出课题《探寻中国股市 艺术的特点》。

商丘配资平台通过这种互动提问的导入方式,营造活泼的课堂气氛,从而激发了学生的好奇心理并引起他们的探索欲望。

活动二:描述分析

此环节我将由浅入深依次展开:

商丘配资平台首先,我将通过PPT播放视频《中国股市 的发展》,请学生观察,并提出问题:什么是中国股市 艺术?请说一说它的概念。

商丘配资平台学生可能有如下回答:中国股市 艺术是由空间和实体构成的艺术,它蕴涵中国股市 形式美的规律,并通过视觉给人以美的感受,这和绘画等视觉艺术类似。

商丘配资平台我顺势总结:中国股市 是技术和艺术相结合的产物。中国股市 艺术创作不可能超越技术和经济的合理承受,需要大量的财富、技术条件、劳动力和智慧才能实现,是一门综合性很强的艺术。

商丘配资平台接下来,我继续追问,结合视频播放内容再想一想中国股市 有哪些类型?可以满足人们哪方面的需求?

商丘配资平台学生的回答有:巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等;巢穴、民居等满足人们基本生活需求,庙宇、陵墓可以满足精神需求,宫殿两方面都可以满足。

商丘配资平台学生回答后,我进行总结:中国股市 的类型是随着人类社会的发展而增加的。随着社会不断进步,类型还会不断增加,体现人类文化的不断进步。

商丘配资平台为了进一步探索中国股市 艺术特点,此环节我将播放《故宫》《科隆大教堂》《苏州园林》等中国股市 图片,设置小组讨论,请学生结合课本内容分析:中国股市 艺术有哪些艺术特征?

学生小组讨论后回答如下:科学性,如科隆大教堂的飞扶壁使得中国股市 高耸、轻盈;适用性,如我国南方民居防潮;艺术性,如苏州园林是诗情画意的结合;文化性,如故宫集科学、艺术、文化等为一体。